為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科技創(chuàng)新能力，國內(nèi)農(nóng)藥學(xué)專業(yè)(含制藥工程)本科生教學(xué)實(shí)驗(yàn)室多開設(shè)有相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程，每個(gè)實(shí)驗(yàn)課程下設(shè)6～10個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中均會(huì)涉及農(nóng)藥等化學(xué)品。在此將山東農(nóng)業(yè)大學(xué)植保學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心農(nóng)藥實(shí)驗(yàn)室可能接觸到的有毒有害物質(zhì)分類列表如下，分類不僅便于標(biāo)識(shí)和管理，便于區(qū)分和取用，也便于分級(jí)管控。

在農(nóng)藥實(shí)驗(yàn)過程中接觸到以上幾類有毒有害物質(zhì)，會(huì)對實(shí)驗(yàn)操作者造成哪些危害??在農(nóng)藥原藥和制劑的使用過程中，若在實(shí)驗(yàn)室沒有做好個(gè)人防護(hù)，則有可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)中毒、呼吸道中毒或皮膚黏膜吸收中毒，表現(xiàn)出頭暈、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等中毒癥狀。?農(nóng)藥合成實(shí)驗(yàn)是對一些合成工藝不復(fù)雜的農(nóng)藥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬合成，故常用到一些前體化合物，吸入這些化合物后，會(huì)對黏膜、上呼吸道、眼睛和皮膚產(chǎn)生刺激性，接觸后會(huì)引起燒灼感、咳嗽、喘息、喉炎、氣短、頭痛、惡心和嘔吐等反應(yīng)。?農(nóng)藥合成實(shí)驗(yàn)和加工實(shí)驗(yàn)常用溶劑無水乙醇、環(huán)己烷、乙酸乙酯、甲醇、乙醇等。使用這些溶劑時(shí)，可能會(huì)對人的眼睛和上呼吸道有輕度刺激作用，持續(xù)吸入可引起頭暈、惡心、嗜睡和其他一些麻醉癥狀。有的溶劑還極度易燃，有的溶劑蒸氣與空氣接觸可形成爆炸性混合物，遇明火、高熱能引起燃燒爆炸，使用時(shí)要十分謹(jǐn)慎。?農(nóng)藥加工實(shí)驗(yàn)常用的乳化劑對操作者而言，一般毒性都較低。但是，近些年也有部分研究表明，一些潤濕、乳化劑對水生環(huán)境生物具有較高的急性毒性，因此在使用后要注意做好廢液回收工作，以免造成水污染。

進(jìn)入農(nóng)藥實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，一定要遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吃東西，不得徒手拿取有毒、有害藥劑，不要在實(shí)驗(yàn)過程中用手揉眼睛、鼻子等。實(shí)驗(yàn)完畢后，要及時(shí)反復(fù)洗手，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)室操作習(xí)慣，并建立良好的個(gè)人防護(hù)意識(shí)，不要盲目地對農(nóng)藥實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生恐懼心理。

在農(nóng)藥實(shí)驗(yàn)過程中，若不慎直接接觸了上述有毒有害物質(zhì)，可采取以下應(yīng)急管理措施：若不慎皮膚接觸，因農(nóng)藥大多為脂溶性，根據(jù)相似相溶原理，宜釆用肥皂或洗潔精等表面活性劑進(jìn)行反復(fù)清洗。若不慎入眼和口，可及時(shí)用清水沖洗，降低局部藥劑濃度，必要時(shí)及時(shí)就醫(yī)，不要拖延，以免錯(cuò)失救治的最佳時(shí)機(jī)。

在農(nóng)藥實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)期間，可能會(huì)產(chǎn)生各種“三廢”。產(chǎn)生的“三廢”需要及時(shí)分類回收，并做好標(biāo)識(shí)，交給學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門，統(tǒng)一由具有“三廢”處理資質(zhì)的相關(guān)公司進(jìn)行無害化處理。在“三廢”處理回收過程中，注意為學(xué)生講授安全環(huán)保知識(shí)和有毒、有害物質(zhì)的潛在危害，注意做好自我防護(hù)的同時(shí)，為學(xué)生樹立實(shí)驗(yàn)室“三廢”處理回收的安全環(huán)保意識(shí)。

在農(nóng)藥相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課堂上，接觸到農(nóng)藥原藥、農(nóng)藥制劑等有毒、有害物質(zhì)存在潛在危害，在此提醒相關(guān)實(shí)驗(yàn)工作人員和學(xué)生做好有效的個(gè)人防護(hù)，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度；作為實(shí)驗(yàn)室教師，更應(yīng)當(dāng)從日常安全教育、“三廢”回收及其無害化處理等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)室習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全環(huán)保意識(shí)，為國家和社會(huì)輸送更多合格的專業(yè)人才。?

農(nóng)藥相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)直接危及試驗(yàn)單位及公共安全，一旦發(fā)生影響，損失巨大。同時(shí)，也是威脅實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員和學(xué)生生命安全和正常工作的隱患，在現(xiàn)代教育改革后，高校實(shí)驗(yàn)室利用互聯(lián)網(wǎng)+新技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室全流程管理解決方案。通過線上信息化管理結(jié)合線下人員規(guī)范操作，從而達(dá)到農(nóng)藥試劑規(guī)范、快捷、安全的應(yīng)用及管控目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)藥化學(xué)品從需求募集、報(bào)批采購、入庫、出庫、使用、回收處置的全程信息化處理及管理。LIMS系統(tǒng)利用RFID射頻技術(shù)、條形碼標(biāo)簽詳細(xì)記錄危化品的種類、使用情況信息，并在后續(xù)錄入中自動(dòng)導(dǎo)入農(nóng)藥化學(xué)品信息，也可以快速檢索物資采購歐的庫存情況。此外LIMS系統(tǒng)可進(jìn)行農(nóng)藥化學(xué)品入庫審批、取用及使用權(quán)限等設(shè)置；LIMS系統(tǒng)與監(jiān)控設(shè)備物聯(lián)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)藥化學(xué)品實(shí)時(shí)監(jiān)控，狀態(tài)跟蹤預(yù)警，gis定位危險(xiǎn)源等智能提醒功能，支持在web客戶端、手機(jī)端接收危險(xiǎn)預(yù)警警告提醒。