利用信息化手段促進高校實驗室發(fā)展將是一個趨勢和方向，通過搭建實驗室信息化管理平臺能夠實現(xiàn)高效的實驗室管理、便捷的實驗教學管理、創(chuàng)新的實驗教學模式；高校實驗室創(chuàng)新信息化運行模式，有利于規(guī)范統(tǒng)籌管理、?便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計與共享、豐富教學方式與方法，提升實驗室管理效率，提高教學質量，為師生營造良好的實驗教學環(huán)境。?

一、高校實驗室信息化管理平臺有利于提高實驗室管理水平?

各高校實驗室規(guī)模在不斷擴大，大量的數(shù)據(jù)需要統(tǒng)計記錄，搭建信息化網(wǎng)絡平臺管理實驗室，替代傳統(tǒng)的實驗室管?理模式，不但能夠降低出錯率，而且還能提升管理效率，無須增加更多的管理師資，降低了工作成本。通過實驗室信息化平臺實現(xiàn)各實驗室動態(tài)數(shù)據(jù)有效共享，職能部門可以及時合理?地分配實驗教學資源，實現(xiàn)全校的實驗室更規(guī)范地統(tǒng)籌化管理，整合了資源，提高了實驗教學儀器設備的使用率，促進?了實驗室管理水平的提升。

二、高校實驗室信息化管理平臺提高實驗教學質量?

依托信息化平臺管理實驗室，能夠優(yōu)化實驗資源配置，使學生在實驗課堂上充分利用己有實驗資源，更出色地完成實驗項目，有力地保障了實驗課堂的教學質量。同時，在實驗室應用信息化網(wǎng)絡平臺，可以豐富師生的交流方式及教學手段，在平臺上教師可以實現(xiàn)“點對點、點對多”地與學生開展課外互動，教師可以隨時關注學生的學習狀態(tài)，也可以將自己制作的虛擬仿真實驗以及網(wǎng)絡上的實驗資源分享給學生，開拓學生思維，創(chuàng)新實驗教學。?

高校實驗室信息化網(wǎng)絡平臺的建設，運用信息化手段加強高校實驗室建設，旨在提升實驗室?管理水平和服務水平，優(yōu)化實驗教學環(huán)境，創(chuàng)新實驗教學模式。因此，結合信息化技術的特點與優(yōu)勢來搭建高校實驗室的信息網(wǎng)絡平臺。?

高校實驗室建立信息化管理平臺系統(tǒng)，搭建實驗室信息化平臺的基礎是需要依托一個良好的?計算機網(wǎng)絡運行環(huán)境，通過互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)建立一個或多個信息平臺，如：負責實驗室實驗資源管理的平臺，負責實驗室維護維修管理的平臺，負責實驗項目統(tǒng)計的平臺，負責實驗教學管理的平臺，負責實驗教學的師生互動平臺等等，?各個平臺可以根據(jù)功能的不同應用大量的信息軟件，所有這些信息平臺的應用就構成了一個支撐實驗室運行的信息化網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)。

高校實驗室信息化管理平臺具備完善的功能模塊，充分發(fā)揮信息化平臺在實驗教學過程中的優(yōu)勢以及服務性功能，科學地設置平臺的功能模塊，加以合理地整合運用。?

高校實驗室信息化管理平臺實現(xiàn)實驗室資源優(yōu)化管理，能夠順利開展與實驗室良好的運行及管理密不可分，故實驗室資源管理部分的功能在整個信息化平臺系統(tǒng)中占有主導地位。首先，各實驗室可以在平臺上建立分支數(shù)據(jù)庫，將實驗室日常管理中各方面的信息錄入數(shù)據(jù)庫中存檔儲存，隨時更新；同時，相關的職能部門建立總數(shù)據(jù)庫，可以匯總各分支數(shù)據(jù)庫里的信息、數(shù)據(jù)，實現(xiàn)集中管理，這其中就包括實驗室的基本信息、資源信息、使用狀態(tài)信息等。其次，在平臺上建立審批流程模塊，實驗室與實驗室管理相對應的職能部門之間建立分層管理模式，可以更有效率地實現(xiàn)資源采購、調配、保修、報廢等工作。另外根據(jù)需求還可以信息相互關聯(lián)、分享數(shù)據(jù)或者建立其他的信息統(tǒng)計模?塊，以豐富統(tǒng)計、管理使用。?

高校實驗室信息化管理平臺如何實現(xiàn)實驗教學管理？實驗室需要與教務部門建立信息平臺，各實驗室分享并隨時更新已開展的實驗項目信息數(shù)據(jù)，教務部門通過掌握這些實驗項目的信息情況，合理地下達實驗教學任務；然后在平臺上，各實驗室可以便捷地安排課程時間、指導教師、實驗場所等信息；最后通過網(wǎng)絡公布給學生、相關指導教師或者各單位。

此外，借助實驗室信息化平臺也便于及時統(tǒng)計各實驗室以及教師的教學、科研成果等信息，?為教學管理提供了更便捷的手段。實驗教學互動平臺提升實驗教學質量是推進高校實驗室建設的主要目標。?通過信息化手段建立師生互動平臺，這為指導教師與學生的課外溝通提供了更好的途徑，在平臺上師生可以隨時開展集體或單獨討論，可以完成作業(yè)的布置與提交，可以實現(xiàn)實驗教學資源的分享與收藏。同時，可以創(chuàng)建并設計虛擬仿真實驗平臺，通過平臺學生可以進行虛擬仿真實驗，實現(xiàn)線上實驗教學，創(chuàng)新實驗教學模式，激發(fā)了學生的學習興趣。

合理整合各信息化網(wǎng)絡平臺功能及信息，構建出的實驗室信息化網(wǎng)絡平臺系統(tǒng)將實驗室的運行變得更“立體化”。在完成實驗室信息整合后，?將進一步利用這些一體化的實驗室信息，加大力度實現(xiàn)信息共享，促進實驗室管理水平的提高，進而推進實驗教學以及科研工作質量的提高。